現(xiàn)在人們更重視孩子的教育，為了更好地?fù)狃B(yǎng)和教育孩子，很多媽媽都選擇放棄職業(yè)，當(dāng)一個(gè)“全職媽媽”。在日本全職媽媽是相當(dāng)普遍的，在中國(guó)傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)也一直是“男主外女主內(nèi)”，現(xiàn)代全職媽媽越來越多可以說是一種傳統(tǒng)家庭教育的“回歸”。但有研究顯示：大多數(shù)“全職媽媽”對(duì)孩子的關(guān)愛過度，不少孩子表現(xiàn)出了很多問題。專家建議，孩子3歲后別當(dāng)“全職媽媽”。

1、全職帶孩子問題多多

全職媽媽普遍對(duì)孩子過分呵護(hù)，除了作為母親，還扮演著保姆和教師的角色，儼然成為孩子的生活、教育的“全職保姆”，媽媽的包辦、寵溺使得孩子難以獨(dú)立、自信地成長(zhǎng)。

寶寶自理能力差

一些社會(huì)調(diào)查顯示，在全職媽媽照顧下的孩子普遍存在的問題就是自理能力差。有的孩子都七八歲了還不會(huì)自己穿衣服、穿鞋。原因大多是媽媽溺愛，包辦太多。

自信心不足

由媽媽帶大的孩子自信心普遍較差，很多人明明有能力干好一件事，但往往在做事前先否定自己，這在一定程度上影響了他們的動(dòng)手能力和主動(dòng)性。

男孩“女性化”

由于整天圍著媽媽轉(zhuǎn)，不少男孩在言談舉止上女性化傾向非常明顯，缺少男孩應(yīng)該有的陽(yáng)剛氣概，這些對(duì)孩子今后的性格、心理都有影響。

2、專家：孩子3歲后別當(dāng)全職媽媽

有些全職媽媽擔(dān)心保姆或老人對(duì)孩子照顧、教育不周，還有些希望和孩子長(zhǎng)期接觸培養(yǎng)親密的感情。但專家建議，孩子到了3歲后，媽媽該從“全職”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹媛殹苯巧�，放手讓孩子自由成長(zhǎng)。

孩子到了3歲開始進(jìn)入幼兒園生活，孩子有了新的社交圈，需要跳出家長(zhǎng)陪同式的呵護(hù)，再加上孩子獨(dú)立意識(shí)迅速發(fā)展，如果媽媽仍然以全職的心態(tài)參與孩子的生活，那么孩子很難學(xué)會(huì)照顧自己，性格也會(huì)變得怪怪的，難以和他人建立正常的人際關(guān)系。

全職媽媽將所有的心思都放在孩子的生活和教育上，對(duì)孩子有著很高的期望。但往往正是這種心態(tài)讓孩子背負(fù)著很大的壓力。本應(yīng)上幼兒園的年紀(jì)，卻因?yàn)閶寢尩牟环攀侄�被�?dāng)作“實(shí)驗(yàn)品”接受著媽媽五花八門的早教法，很多媽媽都是半路出家，不了解幼兒的心理特點(diǎn)也不懂得教育技巧，因此這種媽媽式的“不正規(guī)”教育其實(shí)是很可怕的。

所以，3歲后最好還是把孩子送到幼兒園，媽媽逐漸淡出“全職”的角色，放手給孩子更多自主活動(dòng)的空間，這更有利于孩子的成長(zhǎng)。

3、全職媽媽怎樣避免帶出問題孩子？

不強(qiáng)加夢(mèng)想在孩子身上

大多全職媽媽為了孩子，將事業(yè)和夢(mèng)想都放棄了，一心一意地放在孩子的生活和教育上。做出犧牲的媽媽或多或少地抱著孩子成才的期盼，因而一直熱衷在孩子的“瘋狂培養(yǎng)”。有些媽媽從孩子出生開始就進(jìn)行了各種各樣的早教，結(jié)果年幼的孩子雖然學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)，卻失去了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，失去了游戲玩耍的機(jī)會(huì)。

其實(shí)，媽媽的這種高期盼只會(huì)讓孩子壓力山大，孩子不是家長(zhǎng)夢(mèng)想的復(fù)制品，他們有自己的人生道路，家長(zhǎng)的角色應(yīng)該是“引導(dǎo)”，引導(dǎo)孩子尋找自己的興趣，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好性格，引導(dǎo)孩子建立正確的價(jià)值觀念，讓孩子成為一個(gè)人格健康的人，這就足夠了。

不高估自己教育孩子的能力

全職媽媽們潛心研究各種早教經(jīng)和育兒知識(shí)，有的甚至認(rèn)為自己教得比老師的還要好。但是，孩子的教育過程需要經(jīng)過家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育和自我教育四個(gè)階段，而家庭教育只是其中的一部分。若媽媽過分強(qiáng)調(diào)自己的力量而忽視了孩子其他方面的教育，最終只是害了孩子。

孩子3歲以后，家長(zhǎng)應(yīng)多放手讓孩子自己到社會(huì)學(xué)堂中去經(jīng)歷、學(xué)習(xí)、鍛煉。這些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不是媽媽能夠“手把手”教給孩子的，孩子只有親身經(jīng)歷了才會(huì)有這些方面的認(rèn)知。溫室的花朵難以經(jīng)受得住風(fēng)雨，孩子也只有被正常放在社會(huì)環(huán)境中，才有機(jī)會(huì)經(jīng)受挫折，茁壯健康地成長(zhǎng)。

讓孩子學(xué)會(huì)快樂地離開媽媽

年幼的寶寶大多很依賴媽媽，媽媽無論走到哪里都有一個(gè)小跟屁蟲在后面。全職媽媽幾乎和孩子分享著每分每秒，所以即使一些孩子的自我意識(shí)已經(jīng)發(fā)展，但長(zhǎng)期的習(xí)慣已讓他們離不開媽媽的照顧。

但孩子的路還是需要孩子自己去走，如何讓孩子學(xué)會(huì)快樂地離開媽媽，自己去走自己的路，這是每個(gè)媽媽必須要教育的重點(diǎn)。媽媽除了有意識(shí)地讓孩子多參與勞動(dòng)，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手去做，參加各種活動(dòng)體驗(yàn)生活，還應(yīng)該擴(kuò)大的朋友圈子，讓孩子能夠和小伙伴建立親密關(guān)系。

3歲后隨著寶寶的獨(dú)立性增強(qiáng)，伙伴的影響力越來越大，孩子更需要離開媽媽自己去參與社會(huì)生活中的方方面面。這時(shí)候媽媽一定要學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子快樂地離開自己的能力。